Scuole sci per bambini, la maestra: "Ecco gli errori che i genitori dovrebbero evitare"

I consigli di Chiara Caspani, maestra di lungo corso alla Scuola Nazionale di Bormio, per avviare i bambini allo sci senza stress: "Un sorriso vale più di mille parole. Quella volta che un papà mi urlò..."

Se siete dalle parti di Bormio e avete bisogno di uno specialista per insegnare i primi rudimenti dello sci ai vostri figli, molti - se non tutti - i vostri interlocutori vi faranno un nome prima degli altri: Chiara Caspani. Maestra di sci della Scuola Nazionale dal 2003, Caspani è specializzata nell'insegnamento a giovani e giovanissimi. Tra le voci più autorevoli per affrontare uno degli argomenti più delicati quando si tratta di avviare alla pratica dello sci i nostri bambini.

Maestra Chiara, perché un genitore dovrebbe affidarsi a una scuola sci?

"Il motivo principale è uno, e viene prima di tutti gli altri: insegnare al proprio bambino, anche se si è bravissimi a sciare, è difficile. A tratti dannoso. C'è troppa 'vicinanza', confidenza, tra chi deve insegnare e chi deve imparare. Io stessa, per esempio, non ho insegnato ai miei figli. Il secondo motivo è che un maestro di sci è un professionista, con tutta una serie di strumenti fondamentali".

Il ragionamento vale anche per un genitore molto bravo ed esperto con gli sci, quindi?

"Certo. Un conto è saper sciare, un conto è saper insegnare, veicolare un messaggio. Non basta essere abili con gli sci, si tratta di avere una grammatica dell'insegnamento dello sci".

La domanda delle domande: qual è l'errore più grossolano, non voglio dire più grave ma più evidente, che noi genitori commettiamo quando ci rivolgiamo a una scuola sci?

"L'errore da non commettere è restare nelle vicinanze: i bambini, come sappiamo, tendono a distrarsi molto, è nella natura delle cose. Quindi per chi inizia a sciare, vedere un genitore, specie la propria mamma, nelle vicinanze, diventa fonte di distrazione, inquietudine. ? come portare i nostri figli all'asilo, poi bisogna allontanarsi per lasciare i bambini nell'ambiente che in quel momento è il 'loro' ambiente. ? necessario fidarsi dell'insegnante, anche sulle piste da sci. Meglio, al limite, sempre se la situazione lo consente, osservare senza farsi notare".

Scendiamo di 'gravità': quali sono gli altri errori che sarebbe meglio evitare?

"Se le mamme tendono a essere troppo 'presenti' come dicevo prima, alcuni papà - specie se sono sciatori esperti - eccedono nelle pretese nei confronti dei bambini e degli insegnanti. Non possiamo chiedere a chi si avvicina alla pratica dello sci di saper andare in conduzione o sugli spigoli dopo una settimana. Serve tempo, soprattutto con i bambini che devono prendere ancora del tutto confidenza con il proprio corpo nello spazio. Ecco, a volte si tende ad avere pretese elevate".

L'episodio più imbarazzante che le è capitato sul lavoro?

"Ah, penso non lo dimenticherò mai. Avevo già una certa esperienza professionale, arriva un bambino con il suo papà che mi dice 'mio figlio ha già esperienza sugli sci, va sulle rosse (difficoltà media, secondo la classificazione standard, ndr), quindi vada tranquilla'. Per accertarmi di quanto il bambino fosse autonomo lo porto sul tapis-roulant con l'idea di fare una discesa e poi andare su piste più impegnative con una seggiovia. Salgo con il bambino sul tappeto e lo vedo piuttosto incerto, nel frattempo il padre ci vede e urla: 'Lei è un'incompetente, le avevo detto che mio figlio è già esperto!'. Lo prende dal tapis-roulant e lo porta via, verso uno degli skilift che ci sono a Bormio. Saliamo insieme sullo skilift più corto ma il bambino cade tre volte, non riesce ad arrivare in cima. Allora lo porto su io e una volta in cima lui insiste e dice al figlio: 'Adesso vieni dietro a me'. Partono e il bambino non riesce neanche e frenare, continua a scivolare velocemente e a quel punto intervengo rapidamente ed evito che finisca contro la stazione di partenza della funivia che conduce a Bormio Tremila. Abbraccio il bambino, spaventato e in lacrime, lo tranquillizzo e lancio un'occhiataccia a suo padre. Non dico una parola, lo guardo e basta, poi vado via col bambino e completiamo la lezione noi due soli. Aveva solo bisogno di ricordare le basi dello sci, per sentirsi di nuovo sicuro. Quel bambino è rimasto a lezione con me una settimana, alla fine della quale il padre è venuto a ringraziarmi. Ma la cosa che più mi ha reso orgogliosa è stata l'apprezzamento di un maestro anziano di un'altra scuola, che aveva visto tutta la scena. Mi disse: 'Brava Chiara, a volte meglio mantenere il controllo senza parlare. Sei stata proprio brava'. Sono stata molto contenta di me stessa in quella situazione, che è un po' il paradigma del rapporto fiducia-empatia che serve quando ci si affida a una scuola di sci".

Ci sono differenze tra famiglie italiane e straniere, in questo rapporto?

"Sì, differenze notevoli. L'approccio culturale medio del genitore italiano è di apprensione: in stile 'ti affido il mio cuore'. Tra i turisti stranieri, invece, l'atteggiamento più diffuso è 'ok, ecco i bambini, go!' e spariscono per ore... Da un lato c'è una profonda fiducia nella nostra professionalità, di fondo, come è facile intuire, c'è un atteggiamento culturale diverso".

Negli anni quanto e come è cambiato l'approccio delle scuole sci nei confronti dei più piccoli?

"? diventato molto più ludico. I bambini hanno bisogno di giocare, è il loro linguaggio primario, anche sugli sci. Come scuole ci siamo dotati di maggiori strumenti e a livello nazionale viene sottolineata l'importanza di avere campi scuola con pochissima pendenza. ? aumentato esponenzialmente l'uso di tappetini, dadi in plastica, sagome degli sci per insegnare le posizioni che in gergo chiamiamo pizza/patatine (a spazzaneve/in parallelo). Tutta una serie di accorgimenti con l'obiettivo di insegnare ai bambini a muoversi sugli sci nello spazio circostante, senza stress o pendenze eccessive che creano impedimento nella fase iniziale. In Italia non usiamo le 'imbragature' così i bambini imparano prima l'autonomia, e usiamo il minimo indispensabile i puntali che tengono l'anteriore degli sci uniti. Tendiamo a stimolare l'autonomia dei piccoli in pista".

A che età consiglia di avviare i bambini allo sci?

"Attorno ai 4-5 anni, quando cioè i nostri figli cominciano ad avere una maggiore concezione del corpo, distinguono con più facilità il piede destro dal sinistro, il tallone dalla punta, insomma le varie parti del corpo. E poi naturalmente torna in gioco il genitore, con un ruolo fondamentale".

A cosa si riferisce?

"Alla motivazione. Per un bambino vedere la propria mamma o il proprio papà che sciano, diventa una molla potentissima per accelerare il processo di ascolto del maestro e quindi dell'apprendimento. Voglio fare come mia mamma, voglio sciare con mio papà: e i tempi si accorciano. E poi bisogna fidarsi dell'insegnante, da lì non si scappa: la fiducia è tutto, e ovviamente anche noi maestri di sci dobbiamo conquistare quella dei piccoli allievi".

Ed entra in scena l'altro aspetto: quello psicologico. Per lavorare soprattutto con i bambini servono segreti particolari?

"Beh, l'empatia è importante. Io ho imparato a chiarire subito i ruoli, diciamo una specie di 'stabiliamo chi comanda'. Con dolcezza, ma è anche un modo per mettere i bambini in uno stato di certezza, di sicurezza. Da quel punto, e basandosi sul divertimento, si costruiscono poi la fiducia e la confidenza. Il compito di noi maestri di sci è entrare in sintonia con i bambini, che sono allievi particolari perché hanno bisogno di sorrisi e 'dolce fermezza' per seguire le tue indicazioni. Non è che puoi sciare dicendo semplicemente fai così e fai cosà... Un aspetto molto importante, per esempio, è parlare alzando la mascherina: il contatto visivo funziona tanto con i bambini".

Parola ai genitori: molti dicono, facciamo da soli e risparmiamo i soldi della scuola, in uno sport già molto costoso. Cosa risponde?

"Beh, lo sci è uno sport costoso però si possono trovare dei modi per risparmiare. Per esempio scegliendo i corsi collettivi: le scuole generalmente organizzano corsi da sei-otto allievi al massimo, in modo da poter seguire tutti con la dovuta attenzione. E comunque si ha la garanzia di affidarsi a professionisti della montagna. Bisogna vedere la scuola sci come un investimento per il futuro: perché si ha la tranquillità che impareranno uno sport che li metterà in grado di divertirsi sulla neve in ogni circostanza una volta diventati grandi".

Parola ai maestri di sci: dove si può ancora migliorare il rapporto con i genitori?

"Mi sento di dare un consiglio, parlo da mamma. Quando ci si rivolge a una scuola sci, bisogna anche avere il coraggio di dire 'no, con lei maestra/maestro non mi sono trovato bene', così da cercare l'insegnante più giusto insieme alla scuola. Il rapporto maestro-allievo va molto a sensazioni, 'a pelle', quindi meglio essere onesti e cercare quello adatto alle proprie esigenze o al proprio carattere. Meglio parlare con tranquillità che non dire nulla e poi cercarsi un'alternativa. Anche i maestri hanno una sensibilità".